7.3 Konzept "Erziehung stärken"

Die Vermittlung und Förderung sozialer Kompetenzen von Schülerinnen/Schülern ist zentraler Bildungs- und Erziehungsauftrag von Familie und Schule. Um später zu einem gemeinschaftsfähigen erwachsenen Menschen zu werden, bedarf er schon frühzeitig des sozialen Lernens. Darunter versteht man die Aneignung von Normen, Werthaltungen und sozialen Fertigkeiten. Aufgrund entwicklungsstörender gesellschaftlicher Einflüsse kann die Schule immer weniger davon ausgehen, dass Kinder von zu Hause ein fertiges soziales Verhaltensrepertoire mitbringen. Deshalb muss die Schule in wesentlich stärkerem Maße als bisher das Sozialverhalten von Schülerinnen und Schülern gezielt fördern. Je früher mit der schulischen Sozialerziehung begonnen wird, desto prägender wirkt sie und desto besser ist die Vorbeugung gegen Verhaltensauffälligkeiten.

Die Marienschule sieht es als ihre Aufgabe an, mehr zu tun als Regeln aufzustellen und bei deren Verletzungen mit Sanktionen zu reagieren. Unter Sozialerziehung versteht die Marienschule, eine positive, wertschätzende Beziehung zu den Schülerinnen aufzubauen, ihnen ein glaubwürdiges Sozialverhalten vorzuleben und durch Fördermaßnahmen die sozialen Einstellungen und Fertigkeiten der Schülerinnen gezielt zu unterstützen. Für eine ganzheitliche Förderung sollten Methoden- und Sozialkompetenzen gleichgewichtig sein mit Fach- und Sachkompetenzen. Die Schülerinnen sollen u.a. lernen miteinander zu leben, zusammenzuarbeiten, Aggressionen zu bewältigen, Vorurteile zu vermeiden und Verantwortung für sich und andere zu übernehmen.

Die erziehungsorientierte Konzeption der Marienschule beinhaltet daher folgende Bausteine:

1. Erziehungsorientierte Beratungsmaßnahmen in der Schule:

• Eltern- und Schülersprechtage und Sprechstunden;
• Beratung und Sondersprechtag für die Erprobungsstufe nach einem eigenen diagnostischen Beobachtungsmodell;
• Fortführung der Beobachtungsbögen der Jahrgangstufe 5 und 6 in der Jahrgangsstufe 7;
• Orientierungsstunden und Ordinariatsarbeit;
• Sozialpsychologische Einzel- und Gruppenberatung durch eine Beratungslehrerin mit Ausbildung als systemische Familientherapeutin und Familienmediatorin;
• Mediationsangebote;
• Suchtprävention und -beratung;
• Einrichtung einer Streitschlichtergruppe;
• Schulpastorale Angebote

2. Förderung des Erziehungsdialogs mit Eltern

• Reihe "Schulgespräche" für Eltern und Schülerinnen zu erziehungsrelevanten Themen;
• Arbeitskreis "Schulvisionen";
• Pflegschaftsarbeit zu pädagogischen Themen.

3. Projektorientierte Sozialerziehung

• Unterstufenprojekt zur Förderung des Lern- und Sozialverhaltens;
• Projektorientierte Sexualerziehung in Zusammenarbeit mit dem KSD in Klasse 9.

4. Besondere Erziehungsmaßnahmen

• Verpflichtungserklärungen und unbürokratische, zeitnahe Diziplinierungsmaßnahmen bei Regelverstößen.

5. Förderung des sozialen Engagements

• Sozialpraktikum in Jgst. 11;
• JUNWANI- AG/Eine Welt- Arbeitsgemeinschaft;
• Ökologische Projekte, z.B. SNOW (siehe "Religiöses Leben").

Die diesem Konzept zur Sozialerziehung zu Grunde liegende Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und der Marienschule bietet den Schülerinnen Raum und Möglichkeiten zur Bewusstmachung und Entwicklung ihrer persönlichen Fähigkeiten, um zu einem sozial-verantwortlichen Mitglied unserer Gesellschaft zu werden.

Das Konzept "Erziehung stärken" kann geeignet sein, Bemerkungen zum Arbeits- und Sozialverhalten zu ersetzen und Verhalten - schon im Vorfeld - positiv zu beeinflussen. Die Marienschule möchte mit allen am Schulleben beteiligten - auch mit dem Träger - über dieses Modell in den Dialog eintreten und in absehbarer Zeit fragen, ob dieses Konzept greift.